Районный практико-ориентированный семинар «Лучшие практики формирования функциональной грамотности школьников»

26 апреля 2024 года на базе МБОУ «Школа-гимназия» состоялся  районный практико-ориентированный семинар «Лучшие практики формирования функциональной грамотности школьников». Участниками семинар стали заместители директоров и педагоги школ района.

В приветственном слове к участникам районного семинара ведущий специалист-руководитель методического кабинете Комитета по образованию и молодежной политике И.Н. Брайловская отметила, что проблема формирования функциональной грамотности школьников является одной из самых значимых задач современного образования. Обществу необходим человек функционально грамотный, умеющий работать на результат, способный к определенным, социально значимым достижениям. И не случайно районный семинар по формированию функциональной грамотности школьников проходит на базе данного учреждения, школа-гимназия является районной опорной методической площадкой,  муниципальной инновационной площадкой по методическому сопровождению профессиональной деятельности педагогического коллектива школы по формированию функциональной грамотности обучающихся.

О создании условий для формирования функциональной грамотности в рамках проекта «Школы Минпросвещения России» перед присутствующими выступила директор МБОУ «Школа-гимназия» Басалыга Г.Н. О функциональной грамотности как результате обновленных ФГОС общего образования рассказала заместитель директора школы-гимназии Тимофеенкова Г.А.

Практико-ориентированная часть семинара строилась на представлении лучших практик педагогов района по формированию функциональной грамотности школьников в формате мастер-классов:

Познакомиться с интересными приемами анализа стихов, которые развивают читательские умения школьников, смогли педагоги, приняв участие в мастер-классе учителя русского языка и литературы МБОУ ЯСШ № 1 Якуничевой Елены Александровны.

На мастер-классе учителя математики МБОУ «Школа-гимназия» Афонюшкиной Галины Петровны можно было научиться самостоятельно конструировать задания, развивающие  у обучающихся различные виды функциональной грамотности.

Тех, кто хотел понять, как организовать поисковую деятельность на уроках биологии на основе решения системы учебных задач, освоить приемы эффективных технологий, направленных на формирование  естественнонаучной грамотности, ждал мастер-класс учителя химии и биологии МБОУ ЯСШ № 2 Кальян Татьяны Владимировны.

Формирование знаний финансовой грамотности у обучающихся в начальной школе помогает уберечь детей от многих ошибок в отношениях с деньгами в будущем. Какие задания наиболее эффективны в области «разумный покупатель» участники семинара смогли узнать, посетив мастер-класс Лапиковой Аллы Вячеславовны, учителя начальных классов МБОУ «Школа-гимназия».

Финансовая грамотность является ключевым элементом образования, который способствует развитию навыков и знаний, необходимых для успешного управления финансами и обеспечения финансовой стабильности. Познакомиться с приемами, которые помогают разобраться в структуре  финансовой грамотности и  сформулировать  принципы личного  финансового благополучия, смогли участники на  мастер-классе  учителя истории и обществознания МБОУ СШ №10 Жуковой Елены Борисовны.

Развитие способностей смыслового чтения помогает овладеть искусством аналитического, интерпретирующего и критического мышления, повысить качество обучения и мотивацию обучающихся к изучению школьных предметов.  Как формировать навыки смыслового чтения, если в учебниках, по которым сейчас обучаются  учащиеся начальных классов,  нет соответствующих заданий, узнали,  посетив мастер-класс  учителя МБОУ «Школа-гимназия» Панковой Татьяны Ивановны.

«Сяпала Калуша с Калушатами по напушке. И увазла Бутявуку и волит...», о том что было дальше и что это вообще значит, узнали, став участниками мастер-класса Шпилевой Татьяны Станиславовны, учителя русского языка и литературы МБОУ «Школа-гимназия», а заодно участники смогли «прокачать» свою креативность и научится новым приемам развития детской одаренности.

По завершению программы мероприятия участники обменялись мнениями, отметили высокую продуктивность и эффективность семинара, пополнили «методическую копилку» новыми приемами и методами формирования функциональной грамотности школьников.